一班 (老师: 董建蓉)      日期 (Date) 10/06/06

2班: 老师 (Teacher) 乔老师      日期 (Date) 10/06/06

本周教学内容 (Class work)
第五课 《学中文》

1．学会“课，本，汉，语，现，说，话”七个生字。认识新偏旁“ 舌”字旁。
2．掌握“课本，学，汉语，汉字，现在，课文，说话 ”等词语。
3．能仿照基本句说句子。认识书名号（《 》）。
4．能正确，流利地朗读课文。

本周家庭作业 (Homework)

1． 每个生字写十遍。每个字上面写拼音。
2． 读课文五遍。
3． 做A本第五课的练习。
4． 准备下周生字测验。

祝同学们中秋节快乐！

三班  (老师: 王辉)     日期 (Date): 10/06/2006

“标准中文“第一级第三册
HOMEWORK NO.05 作业：第05号
(2006-2007)
Homework due by 10/13/06
交作业时间：10/13/06

LESSON 5 “我喜欢打网球”
1. New Words: Write the 10 new words on page 20 five times each and spell in Pinyin on top of each word.
生字： 请将第20页上的10个生字用简体和其拼音各写五遍。

2. Workbook A: Lesson 5
练习册A本： 第5 课

3. Phase: Make two phases each for “球，发，救，险“.
组词： 用以上四个字各组两个词语。

4. Sentence: Make a sentence using pattern of “你把球拍带来。“
造句： 模仿书中的句型造句。

5. Review: Read Lesson 5 three times each day; memorize and practice, with the parents’ help, the 10 new words, their Pinyins。
复习： 每天朗诵第5课课文三遍；默写所学的10 个生字和其拼音。

6. Presentation: Read L loud to the class (readers’ selection: by teacher).
演讲： 向全班朗诵第5 课课文 (朗读者由老师任选)。

7. Preview: Read Lesson 6 as fluently as you can.
预习： 请熟读第6 课课文。

4班 (老师: 翟鲁俊)      日期 (Date): 10/06/2006

5班: 老师 (Teacher)      日期 (Date): 10/06/2006

本周教学内容 (Class work)
1. 复习第三 课生字及课文。
2. 学习第四 课生字及课文。
3. 本课词语：铺上，不由得，思念，故乡，想起，至今
本周家庭作业 (Homework)
1． 完成练习本B第四课。
2． 下周小测验。

周末愉快！

6班 (老师: 吴 萍 )      日期 (Date): 10/06/2006

本周教学内容(class work)
标准中文第二级第二册

第五课: 一张歌剧票
学习本课十一个生字.
能模仿基本句用 “既……又……”说并列复句.
朗读课文,了解课文内容.
讲解并做课后练习.
本周家庭作业 (homework)

1.每个生字写五遍并组词语两组.
2.抄写本课词语一遍,课本P142—5.
3.仿照本课基本句用 “既……又”写两个并列复句.
4.做A本练习册第五课作业P9---12.
5.熟读课文五遍.
6.预习第六课<<学写日记>>.
7.下周课堂测验内容: A. 听写第五课生字.
B. 朗读课文<<一张歌剧票>>.
家长签字

7A班 (老师: Emily)      日期 (Date): 10/06/2006

7B班: 老师 许老师      日期 (Date): 10/06/06

8班 (老师: Frank)     日期 (Date)_10/06/2006

CSL-1班: 老师 (Teacher) 王 蔚     日期 (Date)_ 10/06/2006

本周教学内容 (Class work)
复习第4课(review lesson4)

学习第5 课

1．复习拼音（review pin yin）:j,q,x,z,c,s
2． 学习声母：zh,ch, f, g, 韵母：ei, un
3. 整体认记(just remember)： zhi, chi, yun
4．学写生字（learn to write new words） 卫，云，中
5．会认(recognize): 美，刚，国，的，也
6．造句（make sentence）…是…
7. 朗读课文（read textbook aloud）
本周家庭作业 (Homework)
练习册A 第5课（lesson 5）
写生字（write new words）: 卫，云，中（10 遍，10 times）
朗读课文（read textbook）

CSL-3班: 老师 (Teacher): 呼唤 _____ 日期 (Date)_ 10/06/2006

本周教学内容 (Class work)
Quiz 3 About lesson 4
Lesson 6 Interesting Chinese Characters
Special Subject: The Three Kingdom Era

本周家庭作业 (Homework)

1 Read the Lesson 6

2 Write the Chinese sentences in exercise 4 in page 25 for 3 times each.
Write the following Chinese words ：(3 times each)
猪 牛 羊 马 鸟 驴 猫 狗
(home work #2 is a hand in home work!!!!)

3 Do exercise 2 and 3 in page 7 in exercise book B

4 Write an essay about the Three Kingdom era (at least 150 words).
You can write a biography of an important person at that time.
Or you can relate some important campaign around that time.
Or you can write something about the folklore.
Or you can describe the policy or religion around that time.
But there are 3 restrictions:
1. The period you involve in should be between 184A.D. and 280A.D.
2. You are not allowed to write the general stuff, you must focus on some thing.
3. You’d better write a essay over 150 words.
(This is a hand in home work, I will grade it!!!!!)

Quiz3 NAME_____________ total point 40+8
Please don’t forget to write down your name.
1. Please translate each Chinese word into English.(16 pts)
同学 学生 我们 教
中文 老 名字 问

2. Please translate each English word into Chinese（16 pts）
new teacher soccer ping pang ball

kick very last name first name

3. Translate each English sentences into Chinese (8 pts)
1 She teaches very well and we all like to attend the Chinese class.

2 The Great Wall is six thousand and seven hundred kilometers long.

4. Please translate each Chinese word into English (bonus point, 8 pts)
暑假 衣服 风筝 学校

CSL-5班: 老师 (Teacher): 刘 芳 ---- 日期 (Date): 10/06/2006

本周教学内容 (Class work)：
今天的重点是：反复讲解第三课课文，理解及掌握课文的内容，做书后的练习，能熟读课文，字、词的小测验，以了解学生所学的程度。继续教新课，第四课，学习书后P135 八个生字，P139 的 七个字和词，做书后的练习，辨别字形，熟悉偏旁，了解每个字的笔画顺序，理解课文意思，掌握基本句型。

本周家庭作业 (Homework)：

抄写生字：同，学，问，名，师，喜，欢，迎。

每个字抄三遍，要组成一个词语。

熟读第三课和第四课。

做练习册B 中第四课的练习。

预习第五课。