一班 (老师: 董建蓉)      日期 (Date) 10/13/06

2班: 老师 (Teacher) 乔老师      日期 (Date) 10/13/06

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本周教学内容 (Class work)
第六课 《有趣的汉字》

1．学会“时，候，画，给，知，道，合”七个生字。认识新偏
旁“ 日”字旁。
2．掌握“画，时候，给，知道，合 ”等词语。
3．能仿照基本句说句子，练习说感叹句。
4．能正确，流利地朗读课文。



本周家庭作业 (Homework)

1． 每个生字写十遍。每个字上面写拼音。
2． 读课文五遍。
3． 做B本第六课的练习。
4． 准备下周生字测验。

三班  (老师: 王辉)     日期 (Date): 10/13/2006

日期: 10/13/06
班级： 三班
老师： 王辉 (Marina Wang) (631) 470-3404
Email: mwang100@hotmail.com

“标准中文“第一级第三册
HOMEWORK NO.06 作业：第06号
(2006-2007)

• Homework due by 10/20/06
交作业时间：10/20/06

LESSON 6 “看篮球比赛”

1. New Words: Write the 9 new words on page 24 five times each and spell in Pinyin
on top of each word.
生字： 请将第24页上的9个生字用简体和其拼音各写五遍。

2. Workbook B: Lesson 6
练习册B本： 第6课

3. Phase: Make two phases each for “篮，穿，跳，扣“.
组词： 用以上四个字各组两个词。

4. Sentence: Make a sentence using pattern of “电视里正在播放篮球赛。“
造句： 模仿书中的句型“电视里正在播放篮球赛。” 造句。

5. Review: Read Lesson 6 three times each day; memorize and practice, with the
parents’ help, the 9 new words, their Pinyins。
复习： 每天朗诵第6课课文三遍；默写所学的9 个生字和其拼音。

6. Presentation: Read Lesson 6 loud to the class (readers’ selection: by teacher).
演讲： 向全班朗诵第6 课课文 (朗读者由老师任选)。

7. Preview: Read Lesson 7 as fluently as you can.
预习： 请熟读第7 课课文。

4班 (老师: 翟鲁俊)      日期 (Date): 10/13/2006

5班: 老师 (Teacher)      日期 (Date): 10/13/2006

本周教学内容 (Class work)
1 复习第四 课生字及课文。
2 学习第五课生字及课文。
3 本课词语：东拉西扯，浪费，临走，误事，无聊，溜走，惋惜，占线，耽搁，来不及，放弃，懊悔。
本周家庭作业 (Homework)
1． 完成练习本A第五课。
2． 下周小测验。


周末愉快！

6班 (老师: 吴 萍 )      日期 (Date): 10/13/2006

本周教学内容(class work)
标准中文第二级第二册

第六课: 学写日记
学习本课十二个生字.
能模仿基本句用 “终于”说句子.
朗读课文,了解课文内容.
讲解并做课后练习.
本周家庭作业 (homework)

1.每个生字写五遍并组词语两组.
2.抄写本课词语一遍,课本P142—6.
3.仿照本课基本句用 “终于”写两个句子.
4.做B本练习册第六课作业P9---12.
5.熟读课文五遍.
6.写一篇符合要求的日记,不会写的字查字典.
7.预习第七课<<中国人的姓>>.
8.下周课堂测验内容: A. 听写第六课生字. B. 提问写日记的基本格式.
C.朗读课文<<学写日记>>.

家长签字
日 期

7A班 (老师: Emily)      日期 (Date): 10/13/2006

7B班: 老师 许老师      日期 (Date): 10/13/06

本周教学内容 (Class work)

1． 学会“辟，宙，宗，糊，浊，躯，液，肌” 8个生字。包括读准字音, 认清字形和偏旁, 并能正确书写。
2． 掌握生词表中每个词语的意义, 词性和用法。
3． 能理解词语例解中每个词语的词性和用法, 并能仿照其中的例句造句。
4． 了解中国古代创造宇宙的传说。
5． 能正确，流利，语气自然地朗读课文。



本周家庭作业 (Homework)

1． 写出带下列部首的字。(课本第30页第二题)



2． 识别词语，并用词语“分开”，“模糊”，“逐渐”造句。(课本第30页第三题)
3． 辨析“经过”，“过来”，“什么”三个词语在每组句子中的不同意思。(课本第30页第四题)
4． 把课本第27页的8个生字各写五遍，并能听写。
5． 熟读课本第27页的生词，并能理解词义，辨别词性，正确运用。



附：家庭作业答题纸

8班 (老师: Frank)     日期 (Date)_10/13/2006

CSL-1班: 老师 (Teacher) 王 蔚     日期 (Date)_ 10/13/2006

本周教学内容 (Class work)
复习第5课(review lesson5)
1. 看图认字
2. 默写生字（write in memory）:卫，云，中

学习第6 课

1．复习拼音（review pin yin）：zh,ch,sh,r
2． 学习声母：q, 韵母：ie, eng
3. 整体认记(just remember)： ye
4．学写生字（learn to write new words）:不，生，工
5．会 认(recognize): 医生，工程师，他，吗
6．造句（make sentence）…是…, …不是…
7. 朗读课文（read textbook aloud）
本周家庭作业 (Homework)
练习册B 第6课（lesson 6）
写生字（write new words）: 不，生，工（10 遍，10 times）
朗读课文（read textbook）

CSL-3班: 老师 (Teacher): 呼唤 _____ 日期 (Date)_ 10/13/2006

本周教学内容 (Class work)
Quiz 4 About lesson 4
Lesson 7 Man has Two Treasures
Lesson 8 Ancient Chinese Calculators


本周家庭作业 (Homework)
1 Read the Lesson 7 and the Lesson 8

2 Write the following Chinese words ：(3 times each)
宝 知道 儿歌 手 脑 听 思考 事情 用 创造
古代 计算器 算盘 珠子 代表 慢 快

Quiz4 NAME_____________ total point 40+8
Please don’t forget to write down your name.
1. Please translate each Chinese word into English.(16 pts)
猪 马 黑板 对

汉字 日 月 狗

2. Please translate each English word into Chinese（12 pts）
cat bright meaning

wrong donkey cow

3. Translate each English sentences into Chinese (12 pts)
1 Those are ancient characters “sheep” and “bird”.

2 Are you the new classmate?


3 Mom and I went back to China.

4. Please translate each Chinese word into English (bonus point, 8 pts)

叔叔 长城 登 雨

CSL-5班: 老师 (Teacher): 刘 芳 ---- 日期 (Date): 10/13/2006

本周教学内容 (Class work)：
今天的重点是：反复讲解第四课课文，理解及掌握课文的内容，做书后的练习，能熟读课文，字、词的小测验，以了解学生所学的程度。继续教新课，第五课，学习书后P135 七个生字，P139 的 八个字和词，做书后的练习，辨别字形，熟悉偏旁，了解每个字的笔画顺序，理解课文意思，掌握基本句型。



本周家庭作业 (Homework)：

抄写生字：课，本，汉，语，现，说，话。

每个字抄三遍，要组成一个词语

下星期要测验第五课P139的 字和词。

熟读第四课和第五课。

做练习册A 中第五课的练习。

预习第六课。

CSL-6班: 老师 (Teacher): 高庆旭 ---- 日期 (Date): 10/13/2006

十峰中文学校2006/07学年双语六班作业单(10/13/2006)

教师(TEACHER)：高庆旭 学生(STUDENT)：________________

日期(DATE) ： OCT 13， 2006 班级(CLASS)：BSC-6班

本周教学内容(CLASS WORK)： 继续对中文里象形文字的介绍，复习基本中文字的结构知识，练习正确掌握五声,以群组分类方式突击学习汉字,积累词汇量(建筑材料)。复习第三课，学习第四课，“手”字的秘密。review Pinyin basics，FIVE TONES 。听写生字。讲故事：老虎学艺。说猜谜语“看着有节，摸着没结。”“一口井，不算深。”(打日常生活用品二)”
CONTINUE INTRODUCTION TO pictograph in Chinese characters. Study words in groups and categories to expedite the building of your vocabulary as building blocks. Review Lesson tThree , Study Lesson Four. The secrets related to the character “hand” Dictation of some new words. Story telling: Tiger and cat as pupil and teacher. Ask and solve riddles (TWO daily household items).

本周作业(十月二十日晚七点交Due on Oct. 20, 2006 7:00 p.m.)：

抄写第四课全文( )，在需要的地方注汉语拼音，并朗读全文三遍。做练习册B 上的全部作业。
write the entire text of lessen FOUR on your exercise notebook，add pinyin to the words where you think you needed。 read aloud three times . or complete all exercises on practice book B for lesson 4。
写一篇短文：学习中文的难处或益处。The difficulties or benefits in learning Chinese.
问题和思考：
什么是学好汉字和中国文化的秘密？
What are the secrets in mastering Chinese language and the ancient culture of China?
学习一门语言(中文)和了解一种文化(东方文明)的区别是什么？
What are the differences in learning a language and understanding a different culture?
本周文化知识：伯乐识马，脱颖而出，锲而不舍，水滴石穿。

下次课学习第一级第三册第五课。请你们预习，提前准备好。预习内容：大声读三遍。把不认识、不熟悉的字词、句子注上汉语拼音，查字典，找到字义。